党晓刚：慢慢的变多的民族地区学子正通过读书走出大山、走进名校

  2024年9月10日是我国第40个教师节，主题是“大力弘扬教育家精神，加快建设教育强国”。根据教育部、人民日报社、全国少工委《关于在全国中小学开展2024“学习新思想 做好接班人”主题活动的通知》，由四川省教育厅指导，人民网四川频道、四川省教师发展中心、四川省教育学会邀请川内40位教育工作者，开展“学习新思想 争做教育家——人民网聚焦四川教育强省系列访谈”，全方面展现广大教育工作者坚定“躬耕教坛、强国有我”的志向与抱负，大力弘扬教育家精神，加快建设教育强省，以中国式现代化引领四川现代化建设的生动实践。

  党晓刚，男，汉族，四川西昌人，1974年5月出生，大学学历，1996年7月参加工作，1994年10月加入中国，现任凉山州委教育工委书记，凉山州教育和体育局党组书记、局长，系四川省第十四届人大代表。

  9年来，破解了民族地区学前教育发展的“瓶颈”，快速构建起覆盖县、乡、村三级的学前教育公共服务体系

  人民网记者：感谢您接受人民网专访。2015年以来，在省委、省政府的全力支持下，凉山启动实施“一村一幼”计划，至今已走过9个春秋。请您谈一下凉山学前教育质效提升的工作实际。

  党晓刚：2015年，在四川省委、省政府的全力支持下，我州积极探索、大胆创新，在尚未覆盖学前教育资源的行政村和人口较多、居住集中的自然村，通过统筹村委会活动室、闲置村小以及新建校舍等方式设立村级幼教点，每个点设1个或多个混龄班，每班配备2名学前教育辅导员负责保育教育工作，招收3-6岁学前儿童，让民族地区特别是农村偏远山区的儿童，在家门前就能接受学前教育。目前，全州共有幼儿园（点）3253个、在园幼儿24.18万人、幼儿教师和辅导员1.6万人，其中村级幼教点2438个，招收幼儿8.98万人，选聘辅导员0.7万人。,9年来，我们着力补短板、强弱项、优师资、提质量，有效破解了民族地区学前教育发展的“瓶颈”，快速构建起覆盖县、乡、村三级的学前教育公共服务体系。

  一是推进了学前教育跨越发展。较2014年，幼儿园（点）从420个增至3253个，增长了674.5%，其中村级幼教点从0增至2438个；在园幼儿从15.5万人增至24.2万人，增长了56.1%，其中农村在园幼儿从5.7万人增至9万人，增长了58%；学前3年毛入园率从50.7%增至90%，增长近40个百分点。

  二是师资力量日益增强。较2014年，幼儿教师和辅导员从5211人增至16068人、增长了208.35%，新聘辅导员持教师资格证上岗率达100%，辅导员普通话等级和持教师资格证上岗率均提升40%。统筹州县资金将“一村一幼”辅导员劳务报酬补助提升至每人每月3000元，较2022年增加50%，稳定了学前教育师资。

  三是教学质量稳步提升。研发“学普定制+本土生活+文化认同”多维课程，编印彝汉双语《故事集》等辅导用书，提高教学质效；探索教育“飞地”模式，与宁波、成都等地示范幼儿园结对，推动保教质量提升。在园儿童普通线个百分点。

  四是文明新风持续向好。围绕“好习惯”的养成，开展“文明家庭”“讲卫生家庭”评比等活动，注重幼儿洗手、洗脸、洗头、洗澡、洗衣“五洗”习得，引导孩子懂感恩、讲文明，“小手牵大手”带动家庭、村寨养成良好卫生习惯、形成文明风尚。同时，各民族群众交往交流交融不断加深，进一步铸牢中华民族共同体意识。

  凉山州昭觉县昭美社区幼儿园的小朋友在木工坊进行动手实践。昭觉县昭美社区幼儿园供图

  人民网记者：凉山教育不断向教研要质量，向课堂要成绩，教育资源不断得到充实。请您给我们简要介绍一下近年来凉山教育高质量发展成就。

  党晓刚：近年来，我州以教育高质量发展为总牵引，着力扩大教育资源供给、优化教育结构、补齐发展短板、提升教育质量、促进教育公平，全州教育事业持续健康发展。全州现有各级各类学校1718所、在校生124.43万人、专任教师6.26万人，全州基础教育规模位列四川省第二位。

  一是围绕“教育高质量发展”之路加劲加力，着力解决好“有学上”问题。凉山州高规格召开教育发展大会，出台《关于推进凉山州教育高质量发展的实施建议》和8个实施方案，全面吹响了凉山教育高质量发展“冲锋号”，全州上下重教兴学的激情高涨。“十四五”以来，全州累计投入各类资金45亿元，累计开工建设学校576所，学校布局规划调整全面完成，人民群众子女“有学上”的问题得到全面解决。学前学普”取得趋势性成就，建成幼儿园（幼教点）3253个，荣获“全国脱贫攻坚组织创新奖”，教学成果《民族地区零起点儿童“学前学会普通话实践体系”》获得国家基础教育教学成果奖二等奖；义务教育从基本均衡向优质均衡迈进，义务教育阶段巩固率从2020年82.85%上升至2023年95.96%；全面落实教育资助政策，实现了贫困学生从“小到大应助尽助”的历史性突破；教师队伍建设迈出坚实步伐，近年来共补充教师7349余名，12.48万人次教师参加业务素质测试；职业教育呈现出融合发展势头，基本实现中职、普高规模相当，高职中职“齐头并进”。

  二是围绕“提升教学质量”目标用心用力，着力拓宽“上好学”途径。强化教学过程管理，出台中小学教学常规管理“二十条”和课堂教学质量提升行动等政策，向课程、课堂、课时、教研要质量，有力提升中小学教学常规管理制度化、科学化和规范水平。建立教研联系机制，推行教学评价改革，健全质量考核评价体系，开发中小学教学质量考核平台并投入到正常的使用中，2022年以来发放州级教育教学质量奖4000万元，确立了以教育教学质量为中心的鲜明导向。借助优质教育资源，深入实施“组团式”帮扶行动，组织推动宁波市和省内学校与凉山州学校建立结对帮扶，启动成都、绵阳与安宁河6县市县中托管帮扶，积极构建“全日制网络远程教学”课程教学体系，优质教学资源精准覆盖彝区孩子，全州教学质量稳步提升，基本形成了“比、学、赶、超”的发展形态趋势，2023年全州有8名学生被清华大学、北京大学录取，749人被双一流大学录取，普通高考本科批共录取13015人，慢慢的变多贫困学子通过读书走出大山、走进名校，正通过自身努力改变命运，用实际行动阻断贫困代际传递。

  成都市、绵阳市与凉山州安宁河6县市签约县中托管帮扶。凉山州教育和体育局基础教育科供图

  教育者们要敢于打破常规，尝试新的教育方法和理念，为教育的发展开辟新的道路

  人民网记者：今年是我国第40个教师节。请您结合凉山实际，给我们分享凉山的考量和实践。

  党晓刚：教育家精神体现在勇于探索和创新的勇气。面对一直在变化的社会环境和教育需求，教育者们要敢于打破常规，尝试新的教育方法和理念，为教育的发展开辟新的道路。作为一名教育工作者，我深感这种勇气的可贵，凉山州作为四川省深度贫穷的地方之一，教育基础相对薄弱，教育资源分配不均等问题依然存在，近年来在各级党委政府的坚强领导下，全州教育系统上下一心、攻坚克难，取得了显著成绩。

  面对新时代教育发展的新要求和新挑战，我们有信心也有决心进一步解放思想、创新思路、深化改革，开辟更为宽广的教育之路。同时，我们该加强教育研究与实践的结合，通过不断的探索和总结，丰富教育家精神的内涵和外延。建立有效的激励机制，激发广大教育工作者的积极性和创造性，让更多的人投身于弘扬教育家精神的伟大事业中，闪耀着“为党育人、为国育才”“躬耕教坛、强国有我”的光芒，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。

  我们将以教育家精神为动力源泉，深化教育改革创新：一是优化教育资源配置，加大对农村和边远地区教育投入力度；二是推进教育教学改革创新，加强课程教学体系、教育学生的方式和评价机制等方面的改革；三是加强师资队伍建设，提升教师队伍整体素质和水平；四是加强教育科研和学术交流合作，推动教育创新成果的应用和推广。

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